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经济贸易系经济学教研室开展线上教研室活动
作者: 来源: 发布时间:2020年11月27日 点击数:

为了优化教研室教师授课技巧,针对课堂授课过程中如何设计提问环节,“怎么提问”,“提问什么样的问题”,“提问注意事项”等问题,经济学教研室在本学期第13教学周,安排教学经验丰富的赵芳、王媛两位教师通过线上授课的方式开展教研室活动。教研室其他教师利用工作之余观看教学视频并在线上讨论。教研室其他九位老师结合自身教学体会对课堂提问环节提出了几条优化措施:

 

 

第一,课堂提问要有计划性和目的性,课堂提问必须围绕教学目的,为完成课堂教学任务服务,提问的问题一定要是提前设计好的。

第二,课堂提问环节,提问内容应与学生学习生活的实际、经济社会的热点进行融合,且难度不宜过大,提高学生在课堂中的融入感。

第三,提出问题后,留有一定的思考时间后,随机选择学生进行回答,在学生没有给出正确答案前,可以给予适当的提示,调动学生思考问题的积极性,进而加深对所提问知识点的理解和掌握。

 

 

课堂提问是老师与学生在课堂上最有效的沟通方式之一。高效的课堂提问对于优质课堂的生成起着至关重要的作用。老师精心设计的课堂提问可以拉进与学生的距离感,提高学生听课的注意力,检验学生对知识的掌握、理解程度,增加学生的学习兴趣。

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